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立信统数携手徐汇统计局:校地协同 赋能产学研高质量发展

发布日期:2025-11-14 11:10:30   来源:统计与数学学院   点击量:


  2025年11月11日,统计与数学学院与徐汇区统计局在徐汇区政府战略合作交流推进会顺利召开,双方围绕“小人普”实习项目、人工智能产业链课题研究、统计专题培训等校地合作成果展开深度交流,进一步深化产学研协同模式,以统计专业力量服务区域高质量发展。

  上海立信会计金融学院党委副书记尹晨,党委常委、统战部部长、研究生处处长叶晓佳,徐汇区统计局党组书记、局长陈黎骅,徐汇区统计局党组成员、副局长叶青,以及双方单位代表参加会议。会议由统计与数学学院党委书记董艳主持。

  锚定未来方向,共探合作新高度

  尹晨首先代表学校感谢徐汇区统计局对立信人才培养的大力支持。他指出,当前数据成为核心生产要素,人工智能重塑统计与治理模式,上海高校需以“重服务强贡献”对接国家战略与地方发展,双方合作正是对此的积极响应。依托区校全面战略合作框架协议,双方已实现从“零散协作”到“系统共建”的跨越,在人才培养、知识赋能、智库服务三大领域成果丰硕:参与实习学生50余人次,入职统计系统优秀学生5名;开展专题培训覆盖200余人次;联合攻关人工智能产业链测度等课题。展望未来,尹晨提出三点期望:一是强化顶层设计,固化常态化合作机制,打造地校协同标杆;二是激活全要素,推动干部挂职、人才共育共用;三是提升服务能级,在人口、经济、民生等领域联合攻关,产出标志性决策咨询成果。他强调,要牢记习近平总书记嘱托,推进教育科技人才一体化,在产教融合中培养国家与地方亟需人才,为上海中国式现代化建设贡献力量。

  陈黎骅对双方合作成效给予高度肯定。她强调,统计工作核心是“完整精准收集数据、反映经济发展、推动社会进步”,双方合作正是围绕经济发展与民生保障两大维度展开。人工智能作为徐汇先导产业,课题研究将为“十五五”规划提供数据支撑;“小人普”实习不仅为基层统计注入专业力量,更培育了带教老师储备资源,缓解了统计人才青黄不接的现状。她表示,未来将持续深化,探索前沿统计分析技术应用,拓展更广阔的合作空间,以高质量统计保障区域高质量发展。

  叶晓佳表示,研究生处始终将产学研合作作为专业学位研究生培养的核心抓手,徐汇区统计局产学研基地作为学校20余个校级研究生教育产学研实践基地的典型代表,为应用统计等专硕点提供了高起点、高质量的实践平台。她指出,基地通过“小人普”等项目,让研究生直面“数字真问题”,培养家国情怀与专业责任感,这是课堂教育无法替代的。未来研究生处将推动三方面突破:一是实现实践育人效能几何增长,培育能解决数智真问题的复合型人才;二是构建导师共同体,推动实务专家参与课程设计,产出智库成果;三是提炼合作模式,形成可全国复制的地校协同育人方案,培养服务国家与地方的高层次专业人才。

  董艳表示,统计与数学学院始终以服务区域发展和人才培养为核心,与徐汇区统计局的合作,为学院学科建设、师资成长、学生成才提供了重要支撑。学院将继续发挥专业优势,在课题研究、人才输送、培训服务等方面精准对接需求,让更多师生在服务地方发展中实现价值。

  三大成果齐亮相,校地合作见真章

  会上,三项核心合作成果依次汇报,全面展现校地合作成效。徐汇区统计局带教老师代表黄沁及“小人普”实习生代表徐祥浩、丁晓松、蔡天锐和康依红,详细介绍了36名实习生(含 14 名研究生、22 名本科生)在基层统计工作中的实践进展与成长收获;统数学院王瑞老师就横向委托课题“徐汇区人工智能产业链测度及影响路径研究”作中期汇报,分享了课题在数据采集、产业分析等方面的阶段性成果;统数学院陈杨老师汇报了“人工智能时代下政府统计专题培训”实施情况,该培训由统数学院精准对接徐汇区统计工作数字化转型需求,覆盖区局及街道各级统计人员 200 余人次。

  会前走访关怀实习生,筑牢实践育人根基

  会前,尹晨、叶晓佳、董艳带队探望在徐汇区统计局实习的学生,为大家送上慰问品并寄语。尹晨叮嘱各位实习生要珍惜实践机会,将专业知识与基层统计工作深度融合,在严谨细致中锤炼本领、在沟通协作中成长蜕变;叶晓佳鼓励大家以“数质穿透力”洞察数据背后的经济规律,把实习经历转化为解决真问题的能力;董艳则强调要传承统计人的专业担当,在每一项数据采集、每一次入户调查中践行 “诚信务实” 的立信精神,以青春之力为区域统计事业添彩。

  此次战略合作推进会,既是双方深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、落实新质生产力发展要求的具体实践,更是校地协同探索教育科技人才一体化发展的生动范例。未来,立信统数学院与徐汇区统计局将以此次会议为新起点,持续夯实合作根基、完善协同机制,以产学研融合为抓手,在人才共育、课题共研、服务共推上持续发力,携手打造校地合作新高地,共同为推进中国式现代化建设贡献校地合力!

(供稿  陈杨)

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